Los cursos de formación en el método Montessori están diseñados para transformar la mirada del adulto hacia la infancia, pasando de ser un transmisor de conocimientos a un guía que acompaña el desarrollo natural del niño o niña.
Son programas teórico-prácticos enfocados en la filosofía de María Montessori, la observación del niño o niña y el uso de materiales específicos para fomentar la autonomía.
Prof. Germán Gómez Noto, co-fundador de Montessori La Arboleda ubicado en la provincia de Córdoba(Argentina), y guía de taller dos de dicha institución. Con 26 años de docencia y 14 años difundiendo y enseñando La Filosofía Montessori en gran parte del territorio nacional.
Los numerosos cursos y formaciones propiciaron la creación de proyectos Montessori en numerosas ciudades, recorriendo más de 200.000 kilómetros en Argentina compartiendo la experiencia del centro educativo LA ARBOLEDA. Actualmente dicta conferencias y cursos MONTESSORI.
Autor del libro: MONTESSORI, tu viaje personal. La primera edición agotada.
Fundador de Montessori La Arboleda Radio (app: radio la Arboleda), para la difusión de la filosofía entre las familias.
Fundador del planetario móvil COSMOS, difundiendo actividades relacionadas con la astronomía y física.
El objetivo es preparar el entorno y observar. El mentor aprende a retirar los obstáculos entre el niño y su desarrollo, convirtiéndose en un puente entre el niño o niña y los materiales concretos Montessori.
Es la base de todo el método y el punto de entrada para el niño.
• Objetivo: Desarrollar autonomía, coordinación, orden, concentración e independencia física.
• Actividades: Cuidado de la persona (abotonar, lavarse las manos), cuidado del ambiente (limpiar mesas, regar plantas), gracia y cortesía (saludar, pedir permiso).
• Enfoque del Mentor: Diseñar ejercicios reales de la vida cotidiana a escala del niño para perfeccionar el movimiento voluntario.
María Montessori definía al niño como un «explorador sensorial».
• Objetivo: Educar, clasificar y refinar los sentidos para estructurar la mente.
• Actividades: Trabajar con la Torre Rosa (dimensión), los Cilindros con Botón (tamaño), las Tablillas Térmicas (temperatura) y las Cajas de Color (vista).
• Enfoque del Mentor: Aislar una sola cualidad física en cada material para que el niño pueda auto-corregir su error sin intervención del adulto.
Se pasa de lo concreto y tangible hacia la abstracción pura.
• Objetivo: Internalizar conceptos matemáticos a través de la manipulación física de objetos.
• Actividades: Barras numéricas (longitud y cantidad), números de lija (reconocimiento gráfico), el sistema decimal con el juego de perlas doradas (unidades, decenas, centenas y millares), etc.
• Enfoque del Mentor: Guiar al niño o niña para que experimente las matemáticas antes de escribirlas, facilitando una comprensión profunda y lógica.
El lenguaje se absorbe de forma natural en un ambiente rico en estímulos.
• Objetivo: Desarrollar la expresión oral, la preparación indirecta para la escritura y la lectura comprensiva.
• Actividades: Enriquecimiento del vocabulario con imágenes, letras de lija (asociación de fonema y grafema), alfabeto móvil (composición de palabras antes de saber escribir a mano), entre otros materiales concretos.
• Enfoque del Mentor: Respetar el proceso natural donde la escritura (explosión de la mano) precede a la lectura.
Introduce al niño en el mundo que lo rodea, despertando el asombro y el respeto por la naturaleza.
• Objetivo: Comprender la interconexión de todos los elementos del universo (Geografía, Botánica, Zoología e Historia).
• Actividades: Rompecabezas de mapas, clasificación de seres vivos y no vivos, cuidado de animales del aula, experimentos sencillos de flotación o magnetismo, etc.
• Enfoque del Mentor: Sembrar las semillas de la ciencia conectando al niño con la realidad de su planeta y su cultura.
